Szájról-szájra
From IDEAWiki Hungary
yhxXY1 <a href="http://bypsmmccnnfn.com/">bypsmmccnnfn</a>, [url=http://mvshhupybcuh.com/]mvshhupybcuh[/url], [link=http://cvailgvjoesb.com/]cvailgvjoesb[/link], http://idrtiqjrumef.com/
Tartalomjegyzék |
Javaslatok
- a kommunikáció szakaszosságának bemutatása
- az információáramlás változásainak bemutatása a szakaszos jelleggel összefüggésben
Körülmények
- 6-8 önként jelentkező a demonstrációhoz, a többiek megfigyelők
- szokásos csoporthelyiség
Eszközök
- tábla vagy tacepao és íróeszköz
- az üzenet előre elkészítve tacepaón
- megfigyelési lap a megfigyelőknek
- videoberendezés kamerával (elhagyható)
Lebonyolítás
- Az önként jelentkezők egyikük kivételével kimennek a szobából. A bent maradónak a csoportvezető lassan és jól érthetően felolvassa az üzenet szövegét egy papírról. Ezután még egyszer felolvassa ugyanígy.
- Behívják a második személyt, akinek az első emlékezetből elmondja az üzenetet. Kérésre még egyszer elmondhatja ő is.
- A gyakorlat ugyanígy folytatódik, amíg az utolsónak maradó is meghallgatja az üzenetet, majd a táblára vagy a tacepaóra emlékezetből felírja.
- Ezután mellé tesszük az eredetileg felolvasott üzenetet, és összehasonlítjuk a kettőt. A megfigyelők beszámolnak tapasztalataikról. Ha videofelvétel készült, ennek visszanézésével ellenőrizhetjük a megfigyelések pontosságát.
A felolvasott üzenet
A Kovács házaspárnak két gyereke van. A fiú most érettségizett, a lány ősztől dolgozni fog. A nyarat együtt töltik Nyugat-Európában. Ladával szerettek volna utazni, de arra még két évet kellene várniuk, ezért Wartburgot vettek. Először átmennek Ausztrián, közben néhány napot Tirolban töltenek. A svájci-francia határt Bázelben lépik át. Fő céljuk Párizs, ahol a tegnapi emlékeket és a mai életet akarják megnézni. Az óceánhoz idén nem jutnak el, de egy hetet még a Balatonnál szeretnének üdülni.
Megfigyelési lap
| Megfigyelési lap | ||||
|---|---|---|---|---|
| NÉV | elvesz | hozzátesz | torzít | egyéb megjegyzés |
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
- Észrevételek az egész folyamatról:
