Educatia in limbile minoritatilor favorizeaza izolarea

From IDEAWiki Romania

Cuprins

1 Definitii
2 Argumente pro
3 Argumente contra
4 Referinte

Definitii

educatie = activitatea sociala cu caracter fundamental de transmitere a experientei de viata , a culturii unui popor catre generatiile tinere, de influentare constienta a intelectului lor inpre dezvoltarea acestuia.

minoritati = grupuri de oameni de aceeasi origine si limba care locuiesc pe teritoriul unui alt stat.

izolare =(aici) actiunea de a se desparti de alti oameni in mod deliberat

[editează]

Argumente pro

Argumentul 1: Educatia in limba minoritatilor dauneaza identitatii natiunii.

In orice stat democratic, exista legi care sa acorde drepturi si libertati minoritarilor care se afla pe teritoriul acelor tari. Unele dintre acestea au alocat dreptul la educatie in limba minoritara. Astfel, au inceput sa invete limba materna, fara a le mai pasa de limba si obiceiurile si traditiile tarii in care stau. Acest lucru duce la o ruptura la nivel social si elimina sentimentul national care trebuie sa existe in orice cetatean. In acest caz, nu se poate vorbi de afirmarea identitatii nationale, ci de o voita izolare a minoritatilor.

Argumentul 2: Educatia intr-o limba straina duce la formarea de enclave in stat.

Educatia in limba minoritatilor este unul din drepturile dorite de acestia. Acordarea sa este insa foarte alunecoasa. Ea poate reprezenta un generator al unei reactii in lant care se poate declansa din partea minoritatilor care cer mai multe drepturi. Fiind intr-un stat democratic, majoritatea drepturilor pot fi acceptate, insa acest lucru duce la divizarea statului, diferitele etnii luand un alt mod de viata si organizare decat ceilalti cetateni ai tarii. Ca exemplu, in Romania, membrii minoritatii maghiare din tara au obtinut prin petitie guvernamentala un "statut privilegiat al minoritatilor", ceea ce le confera autonomie teritoriala partiala in Harghita, Covasna, Tg. Mures. Acest lucru poate duce insa la indepartarea voita de restul populatiei prin auto-izolare, in loc de adoptarea unei viziuni multiculturale asupra lumii.

[editează]

Argumente contra

Argumentul 1: Limba in care se face educatia nu afecteaza continutul

Chiar daca li s-ar permite minoritatilor sa infiinteze scoli cu predare in limba lor, asta nu inseamna ca si continutul predarii va fi diferit. Acesta este determinat in mod coerent si unitar de catre un organism central, si aplicat fara discriminare indiferent de lima de predare. Se va pastra varietatea de materii care asigura diversitatea culturala si sociala necesara oricarui individ pentru a se integra in societatea in care traieste. Asa cum la scolile cu predare in limba romana elevii vor invata cultura civica in limba romana asa si copii maghiari, turci sau romi ar putea invata aceeasi cultura civica, dar in limba lor.

Argumentul 2: Educatia in limbi minoritare asigura o mai buna coeziune a societatii multiculturale

Acordarea dreptului la educatie in limba proprie minoritatilor ar satisface cererile acestora si dorintele de a fi recunoscuti in randul populatiei majoritare. Astfel, acestia s-ar putea simti pe picior de egalitate cu ceilalti, pentru ca le este respectata cultura si limba. Ar aparea sentimentul de reala integrare, de siguranta si de confort psihologic si social. Acest lucru face ca o mare parte din tensiunea dintre populatia tarii si minoritati sa fie eliminata, permitand astfel mult mai bine interactiunea culturala si coeziunea interna.

Argumentul 3: Invatamantul cu predare in limba minoritara nu inseamna ignorarea totala a limbii nationale

Daca acestor minoritati li se acorda dreptul la educatie in limba proprie nu inseamna neaparat ca acestia nu vor cunoaste limba nationala. Folosirea acestei limbi le este imperativa in societate. Educatia in limba minoritara nu exclude invatarea limbii nationale in scolile de acest tip, avand in vedere ca si examenele finale cer cunoasterea temeinica a limbii si literaturii nationale.

[editează]