Reintroducerea examenului de admitere la facultate este justificata in Romania
From IDEAWiki Romania
Daca nu gasiti aici ceea ce cautati, va rugam ca in momentul in care gasiti sa impartiti si cu noi.
Cuprins |
Definitii
EXAMEN DE ADMITERE= examen dat de fiecare facultate in parte, in vederea selectarii elevilor
Argumente pro
Argumentul 1. Avem nevoie si de o evaluare in domeniul de specializare
La momentul actual avem ca metoda de evaluare doar bacalaureatul, metoda de verifica a cunostintelor generale acumulate pe parcursul liceului. Acest tip de evaluare verifica daca elevul are cunostinte generale minime, or acest lucru nu poate servi pentru inscrierea la o facultate.Avem nevoie de o evaluare a potentialului si aptitudinilor elevului pe domeniul respectiv, inscrierea la facultate necesita cunostinte peste medie in domeniul respectiv. Chiar daca, in cazul bacalaureatului sint verificate si cunostintele intr-un anumit domeniu, acestea nu corespund mereu cu nivelul sau cerintele facultatilor.
dovada: [Metodologia organizarii si desfasurarii examenului de ADMITERE 2005 Universitatea din Bucuresti]
Subiectele formulate şi din care se va face tragerea la sorţi trebuie să acopere, pe cât posibil, întregul conţinut al programei studiate în liceu.În formularea subiectelor se va ţine seama de următoarele:
• să fie în strictă conformitate cu conţinutul manualelor studiate în liceu, corespunzătoare disciplinelor de concurs;
• să asigure o cuprindere echilibrată a materiei şi să poată fi rezolvate de un candidat cu pregătire bună, în limita timpului destinat fiecărei probe;
• să facă posibilă aprecierea obiectivă a pregătirii candidaţilor, a capacităţii lor de gândire şi a aptitudinilor pentru specializarea aleasă.Subiectele vor fi astfel formulate, încât să asigure verificarea nu numai a volumului de cunoştinţe acumulate, ci şi a capacităţii de a înţelege şi a aplica aceste cunoştinţe, de a sesiza conexiunea lor.
Argumentul 2. Examenul de admitere iti asigura un mediu propice dezvoltarii intelectuale la facultate
Un elev cu adevarat bun intr-un domeniu si care opteaza pentru facultatea corespunzatoare nu se poate dezvolta in mod firesc intr-un colectiv care a reusit sa intre la acea facultate doar printr-o medie mare la bac, dar care nu sint performanti in acel domeniu. De aceea, un elev interesat va fi interesat ca, la admiterea la facultate, sa aiba loc o selectie cat mai obiectiva, pentru ca existenta competitiei intre studenti este stimulanta si duce la o mai buna pregatire. Eficienta fiecarui student tine de calitatea selectiei pe care o face universitatea, iar eficienta sistemului este atinsa atunci cand se selecteaza studenti care deja au oarecare aptitudini dovedite in domeniul respectiv.
Argumentul 3.Fara examen de admitere, universitatile nu primesc finantare
Conform noilor criterii de calitate adoptate de Guvern in octombrie 2006, universitatile care vor dori sa se claseze in topul celor mai bune institutii de invatamant superior din Romania trebuie sa isi selecteze studentii pe baza unui examen de admitere. Finantarea se va face in functie de locul obtinut in topul calitatii, si nu dupa numarul de studenti. [Ziarul de Iasi, 13.10.2006]
Daca finantarea universitatilor se face in functie de calitatea elevilor, si nu de numarul lor, atunci introducerea examenului de admitere imbunatateste situatia universitatilor. Sistemul educational se eficientizeaza pentru ca acum criteriile pentru finantare sint unele de ordin calitativ, selectia devenind una obiectiva.
Argumentul 4.Universitatile trebuie sa creeze absolventi care sa poate profesa
Numai pentru primirea acreditarii de functionare, o universitate trebuie sa se asigure ca 50% dintre absolventi s-au angajat in termen de doi ani in domeniul in care s-au specializat. Pentru un loc fruntas in topul celor mai bune universitat, procentul solicitat ajunge la 70%. Doar un examen de admitere ar putea asigura facultatea ca cei care intra in facultate sint capabili sa absolve, desi asta nu elimina in totalitate posibilitatea ca unii sa nu termine facultatea.
Argumente contra
Argumentul 1. Examenul de admitere determina neglijarea celorlalte cunostinte
Examenul de admitere face ca un elev sa se concentreze inca din timpul liceului asupra unui singur obiect/clasa de obiecte, neglijand pregatirea la celelalte obiecte. Stiind ca nu ii sint necesare mediile decat intr-o proportie foarte mica, elevul neglijeaza alte materii, pentru ca este inclinat sa actioneze din necessitate: ce nu e necesar nu merita efort.
Referinte
1. Despre viitorul sistemului universitar romanesc fara examen de admitere http://www.ziaruldeiasi.ro/cms/site/z_is/news/jumatate_dintre_studenti_vor_ajunge_catastrofe_cu_diploma_132399.html
2. Despre noile criterii de finantare ale unviersitatilor http://www.ziaruldeiasi.ro/cms/site/z_is/news/admiterea_pe_baza_de_dosar_va_fi_o_bila_neagra_pentru_universitati_135842.html
